幼儿园中班科学活动谁的尾巴

网上有关“幼儿园中班科学活动谁的尾巴”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班科学活动谁的尾巴寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

中班科学实验《谁的尾巴》教案

活动名称：谁的尾巴

活动目标：

1、能识别常见动物的尾巴。

2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

活动准备：动物；课件。

关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。

活动过程：

一、提问,导入主题

1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？

2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

二、出示，观察不同

1、出示动物，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？

2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？

3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！

三、播放课件，拓展经验

1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！

2、你是怎么找到的？

3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？

4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

什么动物尾巴大

设计思路：

本活动取材于4~5岁《学习活动》，《在动物园里》的主题中“大家不一样”的一个点——尾巴。第一个环节以动物尾巴的外形作为切入点，通过猜一猜的过程让幼儿能更好的辨认，从而将已有的知识经验进行交流巩固。第二个环节是活动的重点环节，重点丰富幼儿对动物尾巴用处的了解。第三个环节以填空式问答的形式来巩固幼儿的经验，并进一步拓展幼儿对其他动物尾巴用处的认识。

活动目标：

1、 在看看、说说、玩玩的游戏中，了解动物的尾巴对动物具有特殊的作用。

2、 有探索动物尾巴信息的愿望。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。

2、 材料准备：PPT、、音乐、录像、GIF动画、动画故事。

活动过程：

一、尾巴的外形

——重点：看看、猜猜，了解动物尾巴的各种外形。

1、 呈现画面：树叶完全覆盖着几条动物的尾巴。（播放PPT）

提问：你们看到了什么？（树叶）

引导：偷偷告诉你们哦，有几只小动物藏在这些树叶里了。你们想知道它们是谁吗？那我们一起轻轻地吹开树叶吧，记得千万不能吓跑小动物哟！

2、 呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们都只露出了一小段。（播放PPT）

提问：树叶里藏着几只小动物呀？你们是怎么知道的？猜猜它们都是哪些动物的尾巴？（四只小动物；因为有四条动物的尾巴）

引导：我们再吹开一些树叶吧，看看到底是哪些小动物。

3、 呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们的尾巴露出更多。（播放PPT）

提问：你们现在还觉得是前面猜的动物尾巴吗？为什么？

引导：这次我们一起用力吹走所有的树叶，看看大家猜得到底对不对。

4、 呈现画面：四只小动物一同呈现。（播放PPT）

提问：你们都猜对了吗？（小猴、金鱼、松鼠、牛）

5、 幼儿看图说说这四条动物尾巴的外形特征。

小结： 动物尾巴不一样，有的长有的短，有的大有的小，有的粗有的细。

6、 提问：动物没有了尾巴，行吗？为什么？（幼儿自由回答）

过渡： 原来小动物都不能没有尾巴，那我们就一起来看看这些动物的尾巴都有什么用处吧！

▲二、尾巴的用处

——重点：看看、讲讲，了解动物尾巴的各种用处。

1、 提问：你们想最先知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答）

2、 小猴：

（1） 提问：谁来说说小猴的尾巴有什么用？

（小猴的尾巴可以拿香蕉、可以卷起来、可以挂树上、可以保持平衡…）

（2） 出示小猴尾巴卷树枝的真实。

（3） 幼儿根据出示的来讲一讲猴子尾巴的用处。

小结：小猴的尾巴可真厉害，只要卷住树枝，就不会摔倒了。

3、 提问：你们还想知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答）

4、 金鱼：

（1） 提问：金鱼的尾巴有什么用？

（金鱼的尾巴可以让它游泳…）

（2） 播放小鱼游的背景和配乐。

（3） 师幼共同模仿金鱼游的样子，用肢体动作来表现金鱼的尾巴，朝着各个方向游一游。

小结：原来金鱼的尾巴可以控制方向，只要摆摆尾巴，就能一会儿朝前游、一会儿朝后游、一会儿朝右游、一会儿朝左游。

过渡：你们说牛尾巴的用处和金鱼尾巴的用处一样吗？

4、 牛：

（1） 提问：牛的尾巴有什么用？

（牛的尾巴可以摇摆…）

（2） 出示牛尾巴驱赶苍蝇、蚊子的GIF动画。

（3） 幼儿根据GIF动画说一说牛尾巴的用处。

小结：牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来。

（4） 还有哪些动物的尾巴和牛尾巴的用处是一样的呢？（大象、马等）

（5） 出示大象和马的，丰富幼儿知识。

5、 松鼠：

（1） 教师讲述故事《小松鼠的大尾巴》前半段：有只名叫拉拉的小松鼠，它不喜欢自己的大尾巴，它喜欢金鱼的尾巴，因为可以控制方向游到自己想去的地方；它也喜欢牛儿灵活的尾巴，因为可以甩走苍蝇和蚊子；它还喜欢小猴细细长长的尾巴，因为可以卷住树枝不摔倒。小松鼠拉拉觉得自己的尾巴真难看，一点儿用处也没有。于是，拉拉就用绳子把自己的大尾巴绑得紧紧的，大尾巴一下子就变成细细长长的了。

过渡：想知道小松鼠拉拉会发生什么事吗？我们一起来看看吧。

（2） 播放动画故事《小松鼠的大尾巴》后半段，幼儿自由回答：

① 小松鼠拉拉用绳子绑住了自己的尾巴，它还能跳来跳去吗？为什么？

（不能，因为绳子把小松鼠拉拉的尾巴绑起来了）

引导：师幼一起说说：“拉拉，拉拉，大老鹰来啦，你快躲到树洞里去，快把绳子解开呀！”

② 大老鹰来了，小松鼠拉拉还能快速逃跑吗？为什么？

（不能，因为绳子把小松鼠拉拉的尾巴绑起来了）

引导：小松鼠拉拉终于逃到树洞里了，我们一起给它拍拍手吧！

③ 小松鼠拉拉最后为什么能够安全的逃到树洞里去了呢？（因为绳子断了）

小结：原来小松鼠有了大尾巴，就可以在细细的树枝上跑的更快更平稳。

（3） 播放松鼠在树上跳来跳去的真实录像。

小结：小松鼠的大尾巴可以帮助它保持平衡，开心的在树枝上跳来跳去。

幼儿园中班活动《比尾巴》教案

·小班语言：动物的尾巴

小班语言：动物的尾巴

活动准备

1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》

2、动物拼图若干。

重点难点

重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。

活动过程

一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：

1、儿歌《比尾巴》导入活动。

中班语言：小动物的尾巴

材料及环境创设：

长毛绒玩具老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫

等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物.....·了解动物的尾巴

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园中班活动《比尾巴》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　活动设计背景

　孩子们都很乐于模仿，为了锻炼他们的表演观察能力，特设计此案

　活动目标

　1、认识不同的动物。

　2、动物分别有什么特点与不同。

　3、表演不同动物的尾巴。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　5、使幼儿对探索动物的尾巴感兴趣。

　教学重点、难点

　教学重点：观察能力

　教学难点：表演能力

　活动准备

　动物的，做好的动物尾巴

　活动过程

　一 先认识小动物

　让小朋友先说一下自己见过的`小动物（猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等）

　让小朋友用动作表演一下这些小动物。

　二 认识小动物的尾巴

　1、拿动物让孩子观察

　2、让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状

　3、老师总结，并带大家一起表演

　三 活动

　让小朋友分组表演比尾巴，看谁表演的好。

　四 游戏

　让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并给予鼓励。

　教学反思

　1、老师准备的还没有孩子们说出的动物多，以后应该多准备一些动物。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状，但也一定的道理，只不过是孩子的表达能力还有待开发，这一点老师要正确认识。

　3、通过老师的引导，孩子们都能表达出，表演出动物的尾巴形状。

　4、孩子们的兴趣很浓，很乐于表演自己的小动物，不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的，还让孩子们知道了各种动物只要用心观察，都可以把他们表演出来。

　5、如果我再上节这样的课，我会准备更多孩子常见的动物，以及动物尾巴形状的，更丰富的上好这节课。

　小百科：尾巴，是指位于动物体背部尾端的部分，特别是指构造柔韧可弯曲、且明显分开于躯干的附肢部分，大致上相当于哺乳动物与鸟类的骶骨（荐骨）和尾骨。

关于“幼儿园中班科学活动谁的尾巴”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！